此时正是下午，教室中空无一人，所有师生都集中到了训练场，我放出精神力感知训练场中的情况，花了好几秒锺的时间才成功在一群五六岁的孩子中找到我的目标。

埃尔维斯所在的班级一共有二十多个学生，场地中央有两个孩子正在相互打斗，其他孩子站在一旁围观，他们的老师则在观看比赛之余不停地在自己的光脑上记录着什么。

当其中一方被打败后，老师便让失败方下场休息，按照学生名单叫下一个学生上场。

这些哨兵毕竟是才进入哨兵塔不足一年的孩子，打起架来凶狠有余而技巧不足，一场战斗最多两三分锺就能结束，几十分锺的时间，一个班的孩子便差不多都上过一次场了。

当最后一场比赛结束后，老师让所有人集中起来，将他们每个人的问题重点指出，并按照他们先前的表现有针对性地对他们下达训练任务。

老师几乎点评了班里每个人的表现，却唯独没有提及埃尔维斯。

这倒不是他表现得无可挑剔，而是在刚才的对抗训练中，他压根就没过上场。

埃尔维斯似乎也早就对此习以为常，老师没有给他安排任务，他就沉默地待在一旁看着别人训练，存在感微弱到近乎於无，简直像是和整个训练场融为了一体。

我惊讶於他的不合群，诧异於老师如此明显的区别对待。

从这些人理所当然的态度来看，埃尔维斯遭到孤立显然不是一天两天了。

我上次见到埃尔维斯时，他还是个会哭会笑，情绪外露的孩子，然而几个月不见，他身上的活力和生机都像是耗尽了一般，整个人变得阴郁而孤僻，目光呆滞且麻木。

第24章 男神攻略系统 9

我不知道他这段时间以来究竟经历了什么， 为了搞清楚事情的始末，我读取了他的记忆。

通过他的记忆，我看到了他这六个月来的遭遇。

那天在我离开之后， 他一直伤心地恸哭，直到嗓子都哭哑了，身上彻底没了力气才终於睡过去。

第二天， 他的哥哥将哨兵塔的录取通知书交给他，并告知他他将在下个月前往哨兵塔就读。

埃尔维斯为自己没有量子兽的事情消沉了好几天，他的父亲对此极为失望，虽然没有太过苛责於他， 对他的态度却也变得冷淡了不少。

好在他的兄长一直陪在他身边， 时常安慰他， 开导他，远在前线的母亲也每天都在关心着他的情况，并没有如他父亲一般突然对他不闻不问。

在家人们的关怀下，埃尔维斯的情绪逐渐平复了下来，整个人也跟着重新振作起来，这种状态一直维持了一个多月，持续到他来到哨兵塔的那一天。

按照哨兵塔的规矩，所有前来报到的新生在被分入新的班级后，都需要在全班同学的面前进行自我介绍， 介绍内容包括自己的姓名、爱好、家庭成员和量子兽的类型。